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Professeure Téléphone : (514) 987-3000, poste 3499 |
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SYLVIE FORTIN, PH.D. est professeure titulaire au Département de danse de l’Université du Québec à Montréal où elle a développé un Diplôme d’études supérieures spécialisées en éducation somatique. Elle enseigne au sein de ce programme, au baccalauréat et à la maitrise en danse ainsi qu’au programme de doctorat en études et pratiques des arts. À ce jour, elle a dirigé le mémoire de maitrise ou la thèse de doctorat de plus d’une trentaine d’étudiants. Praticienne certifiée de la méthode Feldenkrais d’éducation somatique, ses champs d’enseignement et de recherche comprennent les approches critiques et socioculturelles du corps et de la danse, les méthodologies de recherche en pratiques artistiques, l’éducation somatique et la promotion de la santé.
Auteure d’une centaine d’articles scientifiques, dont certains ont été traduits en anglais, espagnol, italien et portugais, Sylvie a dirigé en 2008 le livre Danse et Santé : du corps intime au corps social. Elle y co-signe sept articles qui abordent la question éthique des atteintes au corps et les enjeux de pouvoir que sous-tend le discours dominant de la création artistique. Fréquemment invitée comme conférencière principale sur le thème de la corporéité en danse, elle vient de recevoir le University of Auckland Distinguished Visitor Award. C'est la première fois qu'un tel prix est remis à un professeur du domaine de la danse.
Membre du Centre de recherche interdisciplinaire sur la biologie, la santé, la société et l’environnement (CINBIOSE) et de l'équipe interdisciplinaire L'invisible qui fait mal, Sylvie collabore avec des sociologues, ergonomes et juristes à des projets de recherche participative en lien aux questions de santé des femmes. En partenariat avec des groupes communautaires, elle dirige présentement deux projets de recherche-action qui consistent à proposer à des personnes souffrant de troubles de comportement alimentaire, des ateliers de prise de conscience de soi selon diverses méthodes d’éducation somatique.
| 1992 | The Ohio State University, Columbus, Ohio Doctorat en éducation artistique |
| 1986 | Université de Montréal, Québec Maîtrise en sciences de l'activité physique |
| 1982 | Université de Montréal, Québec Baccalauréat interdisciplinaire en psycho-éducation, danse et expression dramatique |
| 1979 | Collège de Chicoutimi, Chicoutimi, Québec Diplôme d'études collégiales en sciences pures |
| 1986 à aujourd'hui | Professeure Département de danse, Université du Québec à Montréal (UQAM) |
| 1980-1989 | Agente contractuelle, Ministère de l'Éducation du Québec |
| 1982-1986 | Chargée de cours, Université de Sherbrooke et Université de Montréal |
| 2010-2013 | Ministère de l’Éducation Un référentiel pour le développement et l'évaluation de la compétence à créer en art au collège et à l’université. Chercheurs : Gosselin, P., Fortin, S., Murphy, S. |
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2010-2011 |
PAFARC, volet 2 |
| 2009-2010 |
PAFARC, volet 2 |
| 2008-2009 |
FODAR, volet 1 Secrétariat à la Condition Féminine (Québec) . |
| 2008-2011 |
CRSH : Conciliation travail-famille et horaires atypiques: étude multidisciplinaire |
| 2004-2008 |
UQAM |
| 2005-2009 |
FQRSC : Invisible qui fait mal : solutions collectives |
| 2006-2008 |
IRSC: Outil de suivi et d’évaluation de l’intervention ergonomique visant la prévention des TMS |
| 2003-2006 |
CRSH: Healthy dancing bodies: (De)construction, (re)construction |
Fortin, S. et Houssa É. (sous presse) La posture méthodologique postmoderne pour penser le rapport théorie-création. Dans Femmes : théorie et création dans la francophonie. Remue-ménage.
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| 1991 |
Fan, chorégraphie de Pedro Rodriguez, présentée au théâtre Sullivan de l'Ohio State University, Columbus. |
| 1990 |
Auburn Frangine, chorégraphie de Dana Levy, présentée au théâtre Sullivan de l'Ohio State University, Columbus. |
| 1989 |
Joe, chorégraphie de Jean-Pierre Perreault, présentée au Holland Dance Festival de La Haye, Hollande, et au Festival International de Nouvelle Danse à Montréal. |
| 1988 |
Joe, chorégraphie de Jean-Pierre Perreault, présentée au théâtre Maisonneuve de la Place des Arts, Montréal. |
| 1986 |
Automne, chorégraphie de Diane Carrière, présentée au Centre d'éducation physique de l'Université de Montréal. |
| 1983 |
fe is simple et Les créatures de la nuit, chorégraphie de Diane Carrière, présentée à la salle François Charron de Québec, au Conventum de Montréal, et au Harbourfront de Toronto. |
| 1982 |
Ondes et Froichali, chorégraphie de Diane Thibodeau, présentée à l'Institut Canadien et au Café-Théâtre du Vieux-Port, Québec. |
| 1996 |
Mère courage, de Bertolt Brecht présenté au théâtre de la Bibliothèque Nationale, mise en scène Louis-Joseph Tassé, scénographie de Louise Prescott. |
| 1988 |
J'ai l'âge que j'ai après tout, création collective du Groupe de recherche en danse de l'Université du Québec à Montréal, présentée au théâtre Marie-Gérin-Lajoie de l'UQAM, à l'école Norbert Morin de Mont-Rolland, et à l'école Wilfrid-Bastien de Saint-Léonard. |
| 1986 |
Et vogue la vague, création collective du Groupe de recherche en danse de l'Université du Québec à Montréal, présentée au théâtre Marie-Gérin Lajoie de l'UQAM et à l'auditorium de Granby. |
| 1983 |
Placotap, duo avec Godfried Toussaint présenté au Harbourfront de Toronto. |
| 1988 |
Super... Vision. Conception et réalisation de Sylvie Fortin. Produit par le département de danse de l'Université du Québec à Montréal. |
| 1987 |
Dis-moi qui est ton prof? Conception de Monik Bruneau, assistée de Sylvie Fortin. Produit par le service audio-visuel et le département de danse de l'Université du Québec à Montréal. Réalisé par Claude Beaulieu. |
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